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緣起~閱讀是學習的根基

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緣起~閱讀是學習的根基

 

      閱讀是學習的基礎,藉由閱可以泛地

汲取前人的經驗,取知識。閱讀是一種主

學習可以溝通彼此的想法,進行價值

澄清,也可以進入文章中的想像世界激發創

造力。從小養成閱習慣,日後學習的根基

。然而,閱讀能力的差異,深深地影響了閱讀

的品質,因此,兒童應具有閱讀的能,能做

字音及字形的聯結,並了解字義與文法。在閱讀歷程基本上可以分成認字與理解二

部分(柯華葳,1999),但據教育部2010年所提供的資料,絕大多數老師表示在

統教學模式下國語科教學或閱讀教學以字詞教學佔最多的時間,且是以全班一起

進行教學為主,至於閱讀策略教學,所佔時間比例則偏低。再者,在個資訊爆炸

路發達的教育時代,子懂得收集資料,並能將所閱讀的訊息內化理解,進而

運用在現實生活上才是未來主人翁必備的基本技能。

      中山國小全校334人,文化資本薄弱、家庭不

利背景的孩子有39.8%普遍缺乏學習動力,自

信心低,大老師依然採用傳統教學模式,在

教學上佔了多數的時間,較無教創新可

言。有鑑於此,本校自101學年度開始,極力推

展閱讀,並擬定五年期校本閱讀課程推動計畫,

期望孩子們透過「閱讀」把學力找回來。

 

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