六年級藝術與人文~認識音樂家的出生年代

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藝術與人文~音樂/認識

六下音樂家的出生年代

       1Know強調「分享」功能，本次課程由老師親自開課，老師分享自己創作出來

的課程，讓孩子於資訊課及綜合活動課透過平板與桌機自學，回到課堂中，在進行

40分鐘的課程中，首先是10分鐘的預習後之課堂遊戲；老師透過音樂家桌遊遊戲，

了解孩子在平台上自學的情況，探討孩子究竟對音樂家有多了解。接著是20分鐘課

堂討論，這是導入平板的主要活動，針對前課程對音樂家不了解的部分，透過平板

進行深入探討，再進行一次導入平板的桌遊比賽。最後10分鐘則是分享所見所聞。

       本此課程運用侯惠澤教授微翻轉理念，將遊戲策略與平板一起帶入課堂，讓音

樂之理論課程不再是繁雜無趣，也讓孩子透過資訊認識自己心目中的古典與本土音

樂家，透過資訊科技創新的結合，提升對音樂之認同感。

3-3-12 運用科技及各種方式蒐集、分類不同之藝文資訊，並養成習慣。

1-3-5 結合科技，開發新的創作經驗與方向。

1. 了解課本所介紹的音樂家之出生年代。

2. 懂得欣賞課本所介紹的音樂家之音樂。

3. 認識與音樂相關的資訊科技， 對音樂創作的影響。

       以前上音樂課，教室總是鬧哄哄，面對這些音樂家，小朋友總是提不起興趣。

但透過這次課程，我發現教室不再有過客，短短一節課，雖然記不起來幾年生，但

大部分的小朋友都能明白出生的大約年代，這有助於了解當下音樂的風格，進而喜

愛當時的曲風，而學會聆聽與欣賞。透過這次上課，我也發現資訊科技對孩子的重

要性，若能善用資訊媒材，上課將充滿創意與創新，而且能在孩子口中聽到難懂的

音樂課變得好好玩。

O-PASS

O 1 know開課

(音樂家音樂欣賞)  

P   桌遊

排出音樂家出生年代

A 平板上網查詢不知道出生

年代的音樂家  

S   使用PPT統整與討論，

再次認識音樂家出生年代  

S   使用雲端硬碟分享小組

討論心得